martes, 28 de febrero de 2012

LECTURA DE LA 1º y 2º PARTE DEL CORTO

PRESENTACIÓN DE LOS ALUMNOS(CPR LUIS VIVES)

PRESENTACIÓN DE LOS ALUMNOS(CPR LUIS VIVES) AL COLEGIO EII MILLADOIRO(SANTIAGO DE COMPOSTELA) Y CEIP MANUEL SIEIRO DE CRECENTE(PONTEVEDRA). 

CASTING DE MAQUETAS

HOY HEMOS TENIDO LA ENTREGA DE MAQUETAS "PUENTE ROMANO DE OURENSE"PARA EL CASTING DEL CORTO DE NUESTRA PELÍCULA.
TODAS LAS MAQUETAS SERÁN VALORADAS POR EL JURADO Y, UNA SERÁ ELEGIDA PARA FORMAR PARTE DE LA GRABACIÓN DE LA  ESCENA.
EL JURADO VALORARÁ:
  1. LA ORIGINALIDAD
  2. EL MATERIAL DE RECICLAJE EMPLEADO
  3. EL CUÍDADO POR LA ESTÉTICA
  4. LA EXPOSICIÓN DEL PROCESO DE ELABORACIÓN
COMO PROFESORA RESPONSABLE DE ESTE PROYECTO, ESTA ACTIVIDAD HA SIDO UNA MÁS DE CLASE Y, EN LA ASIGNATURA DE C.MEDIO SUBIRÉ 1 PUNTO  POR LA ENTREGA Y OTRO PUNTO, VALORANDO LOS ÍTEMS DEL JURADO.
LAS DEMÁS FOTOS PODRÉIS VERLAS EN EL BLOG QUE TENEMOS EN COMÚN CON LOS DEMÁS COLES http://proyectateconnosotros.blogspot.com/

lunes, 27 de febrero de 2012

ÁRBORES TÍPICOS DA NOSA COMUNIDADE

                                                                O TOXO
                                                               CARBALLO
PIÑEIRO
XESTA
BREIXO

RECONOCE EL SUJETO Y EL PREDICADO

ACTIVIDAD PARA LA CLASE DE MAÑANA.

LA PENÍNSULA IBÉRICA

La semana que viene empezaremos a estudiar la Península Ibérica, os dejo varias aplicaciones didácticas que, luego trabajaremos en el aula a través de la pizarra digital.

PASAPALABRA

VAMOS A PRACTICAR NUESTROS CONOCIMIENTOS. ¡MUCHA SUERTE!

PRÁCTICAMOS CON LA "G Y LA "J"

  1. USO DE LA "G Y J"
  2. TEXTO CON PALABRAS "G Y J".COMPLETAR
  3. RELLENA LOS HUECOS CON "G Y J"
  4. COMPLETA CON G Y J.

martes, 14 de febrero de 2012

CUENTOS FINALISTAS

Los alumnos de 5ºA del Colegio Luis vives de Ourense, trabajan y presentan sus cuentos para el guión.
  • Día 10 de Enero: convocatoria  del 1ºconcurso de guiones (cuentos) para el rodaje de nuestra1º película.
  • Día 4 de Febrero: Selección del jurado de los 24 cuentos.
  • SEMIFINALISTAS: 6 Cuentos
  • FINALISTAS: 3 Cuentos
El jurado ha decidido nombrar finalistas a tres cuentos.
Para llegar hasta aquí, hemos tenido que: 
  1. Conocer las partes de un cuento.
  2. Organizar las ideas.
  3. Desarrollar la comunicación escrita para expresar nuestro mundo interior.
  4. Incentivar el hábito de la escritura y lectura.
  5. Mejorar la redacción y la ortografía
  6. Revisión de ortografía y signos de puntuación que, estén usados correctamente.

Casting el día 28 de Febrero 
(Maquetas Puente Romano) 25cm de largo


lunes, 13 de febrero de 2012

EQUIPOS DE CIENTÍFICOS

    EQUIPO "LOS CIENTÍFICOS LOCOS"
                                             EQUIPO "LOS SUPER-CIENTÍFICOS"
                                    

LOS CIENTÍFICOS DE 5ºA

HOY EN EL LABORATORIO DE NUESTRO COLE, HEMOS ESTADO TRABAJANDO EN EL MONTAJE DE  CONTENEDORES INDIVIDUALES, PARA PILAS USADAS.LA EXPERIENCIA EN GRUPO HA SIDO MUY ENRIQUECEDORA, HEMOS APRENDIDO, COMPARTIDO, COLABORADO,DIVERTIDO....

sábado, 11 de febrero de 2012

viernes, 10 de febrero de 2012

ENTROIDO 2012

                        XA CHEGOU O MECO O NOSO COLE.

NUEVOS CIENTÍFICOS

Hoy hemos tenido nuestra 1ª visita al laboratorio de nuestro cole.La semana que viene empezaremos a trabajar experimentos en grupos. No os olvidéis de traer para el 1º experimento:
  • Guantes
  • Gafas
  • Bata, camiseta,polo blanco.
 Los experimentos que llevaré a cabo con mi alumnado son producto
de un proyecto que desarrollaré a lo largo de este 2º trimestre en el área de C.medio.
Estas actividades favorecen el desarrollo de competencias, para despertar la curiosidad, el desafío, el interés y el placer por descubrir, comprender y explicar algunos fenómenos naturales.
Mi objetivo es que, mi alumnado encuentre atractivo el estudio de la ciencia, la tecnología...
 Así que, recomiendo tener en cuenta los siguientes puntos, para realizar los próximos experimentos:

1. Reflexionar y analizar los posibles riesgos de cada experimento.
2. Explicar a los alumnos las recomendaciones sobre el uso de los materiales y utensilios.
3. Solicitar a los alumnos que escuchen, lean y sigan las instrucciones correspondientes.
4. Identificar las palabras desconocidas, reflexionar sobre su significado y, si es necesario, consultar para comprender mejor el concepto.
                                   Los nuevos científicos de 5ºA
                                           CPR LUIS VIVES